09 mayo 2022

"CLAUSTRO DE BARRIO" COLABORA CON LAS "ESCUELAS EMBAJADORAS DEL PARLAMENTO EUROPEO"

 

Hoy, 9 de mayo de 2022, Día de Europa, "Claustro de Barrio" ha tenido el honor de trabajar conjuntamente con el programa de "Escuelas embajadoras del Parlamento europeo", que difunde las medidas de la Unión Europea en los distintos campos de la sociedad y analiza cómo nos afectan.

Previo a este día hemos hablado e interactuado con nuestro alumnado de "Claustro de Barrio" sobre el papel de la Unión Europea en nuestras vidas, para terminar la actividad leyendo un manifiesto e interpretando el Himno de la Alegría en colaboración con los seis departamentos de música. 

El 9 de mayo se conmemora el Día de Europa y se celebra la paz y la unidad entre los países miembros. Como símbolo de esta unidad hemos querido realizar esta emotiva actividad desde "Claustro de Barrio" conjuntamente con las "Escuelas embajadoras del Parlamento europeo" dentro del marco de Europa.








 

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25 marzo 2022

DÍA DE LA POESÍA "CLAUSTRO DE BARRIO"


 ESTA vez dejadme

ser feliz,

nada ha pasado a nadie,

no estoy en parte alguna,

sucede solamente

que soy feliz

por los cuatros costados

del corazón, andando,

durmiendo o escribiendo.

Qué voy a hacerle, soy

feliz.

Soy más innumerable

que el pasto

en las praderas,

siento la piel como un árbol rugoso

y el agua abajo,

los pájaros arriba,

el mar como un anillo

en mi cintura,

hecha de pan y piedra la tierra

el aire canta como una guitarra.

Tú a mi lado en la arena

eres arena,

tú cantas y eres canto,

el mundo

es hoy mi alma,

canto y arena,

el mundo

es hoy tu boca,

dejadme

en tu boca y en la arena

ser feliz,

ser feliz porque si, porque respiro

y porque tú respiras,

ser feliz porque toco

tu rodilla

y es como si tocara

la piel azul del cielo

y su frescura.

Hoy dejadme

a mí solo

ser feliz,

con todos o sin todos,

ser feliz

con el pasto

y la arena,

ser feliz

con el aire y la tierra,

ser feliz,

contigo, con tu boca, 

ser feliz.

Pablo Neruda 


El pasado lunes, día 21 de marzo de 2022, "Claustro de Barrio" celebró el Día Mundial de la Poesía con la actividad "Te regalo un poema" basada en nuestro libro del Plan Lector que los seis centros educativos del barrio San Roque estamos trabajando este curso.

La actividad consistió en que cada niño y niña escribiera un poema y después lo colgara en alguna zona del centro o en que lo introdujera en un globo para posteriormente ser recogido por los compañeros y compañeras de "Claustro de Barrio". Fue una actividad muy dinámica que nos hizo reír y participar con mucha ilusión.

Los centros educativos tenemos la obligación de hacer ver a nuestros niños y niñas que otro mundo es posible.



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19 marzo 2022

CAMPAÑA UCRANIA


 

"Claustro de Barrio" se ha implicado de lleno con todo lo acontecido en la guerra de Ucrania. Hemos decidido hacer una campaña de concienciación en nuestros seis centros educativos que ha consistido en analizar el sinsentido de las guerras y la ausencia de justificación de todas ellas.

Después de tratarlo en las aulas, hemos leído en los patios un manifiesto en contra de la violencia y las guerras y, además, hemos participado activamente haciendo un envío a Ucrania de productos de primera necesidad: alimentos, medicinas, pañales, mantas, sacos de dormir, etc.






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07 marzo 2022

CARNAVAL 2022 "CLAUSTRO DE BARRIO"


Un año más, "Claustro de Barrio" ha celebrado su magnífico Carnaval; sin embargo, nos ha faltado hacer nuestro pasacalles por el barrio San Roque debido al Covid. ¡El año que viene será!

Aún así hemos organizado y compartido nuestras actividades online los seis centros educativos del barrio para sentirnos cerca.

La adversidad del Covid no nos está desanimando; al contrario, nos está llenando de mucha ilusión para preparar con más fuerza que nunca nuestras actividades conjuntas para el próximo curso.

¡FELIZ CARNAVAL!




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03 marzo 2022

TALLER DE FORMACIÓN SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE DE EXTREMADURA


El pasado día 21 de febrero de 2022, "Claustro de Barrio" tuvo la suerte de participar en el taller de formación de la Comunidad de la Sociedad del Aprendizaje de Extremadura impartido, de forma extraordinaria y amena, por el coach y formador Raúl de Tena, que nos llevó de la mano a realizar un camino de introspección que fue la causa, junto a las dinámicas y contenidos aprendidos, de que todos los presentes saliéramos de la sala con un extra de ilusión.

Por otra parte, todos los participantes hicimos un compromiso público que ahora llevaremos a cabo en nuestros ambientes personales y profesionales.

La trasformación de la sociedad que persigue la Comunidad de la Sociedad de Aprendizaje es un hecho que está al alcance de todo el mundo, sólo tenemos que saber hacia dónde caminar y en compañía de quién. La LSA es una buena herramienta para llegar al sitio deseado.

"Claustro de Barrio" está comprometido con la trasformación de la realidad del barrio San Roque de Badajoz, por ello iremos asumiendo todo aquello que, como grupo y a nivel individual, nos haga crecer como personas y como profesionales, como es el caso en la participación de la LSA.

Como profesionales de la enseñanza queremos transformar la realidad desde nuestros centros educativos. A través de las actividades de "Claustro de Barrio" queremos poner las emociones en el centro de nuestro sistema educativo: sin emociones no hay aprendizaje. Queremos transformar el ambiente de los colegios y los institutos en alegría e ilusión, lo cual, sin duda alguna, llevará a nuestros niños y niñas a ser más creativos y autónomos. Lo que se aprende con emoción no se olvida.

Que los seis centros educativos de una misma zona escolar (CEIP Enrique Iglesia García, CEIP Luis Vives, CEIP Ntra. Sra. de la Soledad, Escuela Virgen de Guadalupe, IES Reino Aftasí e IES San Roque) tengan esta visión, ya es una TRANSFORMACIÓN en sí misma. Transformación a la que te invitamos a formar parte. ¡Asume el reto!





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05 febrero 2022

DÍA DE LA PAZ "CLAUSTRO DE BARRIO"







Un año más, debido a la pandemia, todo el alumnado de 6º de primaria y 1º de ESO del barrio San Roque nos hemos quedado sin celebrar nuestra macro actividad del Día de la Paz;  no obstante, el virus no ha impedido que dejemos de trabajar unidos.

La Escuela Virgen de Guadalupe ha sido la encargada de coordinar este año la festividad del Día de la Paz, que ha consistido en realizar un escape room los seis centros educativos. ¡Han robado la Paloma de la Paz! Te retamos a que la encuentres. Pincha la imagen                               👇

Por otra parte, hemos construido basándonos en nuestro mismo Plan Lector, unas ventanas hechas de cajas recicladas que "miran hacia la Paz"; cada ventana simboliza un valor.


El día 4 de febrero llevamos todas las cajas realizadas por los seis centros educativos: CEIP Enrique Iglesias García, CEIP Luis Vives, CEIP Ntra. Sra. de la Soledad, Escuela Virgen de Guadalupe, IES Reino Aftasí e IES San Roque al centro coordinador donde hemos construido el "Edificio de la Paz"; allí permanecerá un semana, después comenzará un itinerario por todos los colegios e institutos que terminará en la Asociación de Vecinos de San Roque que colabora con nuestro proyecto "Claustro de Barrio", así daremos la posibilidad a todos los padres, madres y vecinos del barrio a que vayan a visitarlo. Es una forma de materializar, una vez más, nuestro lema: "Haciendo Escuela, Creando Barrio".


Por último, queríamos compartir con todos vosotros que el pasado día 31 de enero, nuestros compañeros del IES Reino Aftasí prepararon con la profesora de música a través de meet, para todos los centros educativos del barrio, la canción Blowing in the Wind de Bod Dylan. La actuación fue preciosa. ¡Muchas gracias, amigos y amigas! Abajo os dejamos el vídeo para que lo veáis.

"Claustro de Barrio" sigue trabajando con la misma ilusión de siempre y con el deseo de poder realizar pronto todas nuestras actividades de forma presencial.

GRACIAS. 








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25 enero 2022

COMISIÓN DE SEGUIMIENTO Y ApS

 


¿Quién dijo que era imposible?

 

A medida que hemos ido creciendo como grupo los seis centros educativos que componemos este proyecto hemos coincidido en la necesidad de hacer algo para que "Claustro de Barrio" fuera obteniendo, cada vez más, identidad en sí mismo. Es decir, no sólo hemos querido quedarnos en la realización de actividades conjuntas, sino que además estamos trabajando en la búsqueda de aunar estrategias educativas en todo el barrio de San Roque de Badajoz. Sí; estamos de acuerdo con aquellos que decían que esto sería difícil, pero no con aquellos que decían que esto sería imposible. Los seis centros educativos (CEIP Enrique Iglesias García, CEIP Luis Vives, CEIP Ntra. Sra. de la Soledad, Escuela Virgen de Guadalupe, IES Reino Aftasí e IES San Roque) hemos demostrado, una vez más, que sí se puede trabajar unidos.

En esta línea, en el presente curso, hemos puesto en marcha dos acciones cualitativas, que están funcionando muy bien y que han sido recogidas en las PGA de todos los centros: Asumir un mismo Plan Lector para todos los niños de 6º de primaria y 1° de ESO e implantar una misma Agenda Escolar. De ambas iniciativas hemos recibido el reconocimiento y agradecimiento de los padres.

 

"Claustro de Barrio" lo ha vuelto hacer. 

 

En la última reunión de "Claustro de Barrio", una vez concluido todo el trabajo previo en los distintos centros, hemos aprobado dos nuevos pasos cualitativos que reforzarán la identidad de nuestro proyecto:

 

  1. Creación de una Comisión de Seguimiento.

  2. Asumir un mismo Esquema para nuestras actividades llevadas a cabo a través de proyectos de Aprendizaje por Servicio.

COMISIÓN DE SEGUIMIENTO “Claustro de Barrio” del alumnado de 6º de Primaria y 1º de ESO de las condiciones para el éxito escolar y la excelencia del éxito educativo

1. Objeto

Este proyecto tiene por objeto la regulación de la Comisión de seguimiento de las condiciones para el éxito escolar y la excelencia del éxito educativo de todo el alumnado de “Claustro de Barrio” (CEIP Enrique Iglesias García, CEIP Luis Vives, CEIP Ntra. Sra. de la Soledad, Escuela Virgen Guadalupe, IES Reino Aftasí e IES San Roque) desde un enfoque inclusivo.


2. Naturaleza jurídica y adscripción

1. La Comisión de seguimiento es un grupo constituido por miembros del profesorado de “Claustro de Barrio” de los seis centros educativos del barrio San Roque de Badajoz de carácter consultivo y de participación por el que se regulan las condiciones para el éxito escolar y la excelencia de todos los alumnos de 6º de Primaria y 1º de ESO desde un enfoque inclusivo.

2. La Comisión de seguimiento estará adscrita a las direcciones de los seis centros educativos del barrio San Roque de Badajoz.

3. Funciones

La Comisión de seguimiento tendrá las siguientes funciones:

a) Hacer el seguimiento y proponer medidas de mejora de las políticas educativas, dirigidas al éxito escolar y la excelencia de todo el alumnado de 6º de Primaria y 1º de ESO desde un enfoque inclusivo.

b) Proponer criterios de actuación que fomenten la educación inclusiva.

c) Proponer medidas en materia de coordinación educativa.

c) Cualesquiera otras funciones que le atribuyan las direcciones de los seis centros educativos.

4. Composición

1. La Comisión de seguimiento estará formada por el coordinador general de “Claustro de Barrio”, por los coordinadores de centros, jefes de estudios, orientadores y tutores (de 6º de primaria y 1º de ESO) de los seis centros educativos del barrio San Roque de Badajoz.

2. Se invitará puntualmente a los presidentes y presidentas de las distintas Asociaciones de Padres y Madres con el objeto de escuchar las propuestas de dichas asociaciones. Así como, a los representantes de las asociaciones de afectados por algún tipo de necesidad específica de apoyo educativo.

3. Uno de los miembros de la Comisión de seguimiento actuará como secretario.

5. Régimen de funcionamiento

1. La Comisión de seguimiento se reunirá, con carácter ordinario, al menos dos veces cada trimestre del curso escolar, y con carácter extraordinario siempre que se considere oportuno, previa convocatoria de su coordinador, bien por propia iniciativa, bien a petición de algunos de los miembros. 

2. Cuando el objeto de la reunión lo requiera, el coordinador podrá invitar, con voz, pero sin voto, a todas aquellas personas que por sus conocimientos técnicos o profesionales especialmente en materia de educación inclusiva y orientación educativa, se considere conveniente su concurrencia y sean citados al efecto.

6. Grupos de trabajo

La Comisión de seguimiento podrá formar grupos de trabajo específicos para el estudio o la preparación de temas concretos relacionados con las funciones de la Comisión.

7. Medios personales y materiales

La Comisión de seguimiento no supondrá incremento de gasto público. Su gestión será asumida con los medios materiales y personales existentes en el propio grupo de “Claustro de Barrio” y en la colaboración de los centros educativos.


ESQUEMA DE UN MISMO PROYECTO DE APRENDIZAJE POR SERVICIO

Con el fin de unificar la forma de actuar en las actividades que llevamos a cabo desde “Claustro de Barrio”, optaremos por asumir, a la hora de trabajar, el método de Aprendizaje por Servicios (de alguna manera ya lo venimos haciendo hasta ahora), que ayuda a los niños y niñas a interiorizar mucho mejor las actividades a realizar. Asumiendo este método, los seis centros educativos del barrio estaríamos actuando de la misma forma, dando así mucha más entidad a nuestro grupo “Claustro de Barrio”. De tal forma, que si un niño de 6º de primaria se suma a un grupo de trabajo de 1º de ESO, lo podría seguir con total normalidad. Estos grupos mixtos son fundamentales a la hora de llevar a cabo nuestro objetivo principal: Favorecer el paso de primaria a secundaria.

Seguiremos el siguiente esquema:

  1. Sinopsis del Proyecto.

  2. Problema Social del entorno que se trabajará.

  3. Determinar el Servicio Solidario.

  4. Vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

  5. Determinar las Necesidades Educativas del alumnado.

  6. Objetivos Educativos y Competencias que se trabajarán.

  7. Actividades

  8. Calendarios de las actividades.

  9. Determinar cómo va a asumir el protagonismo del proyecto el alumnado.

  10. Trabajo en red.

  11. Celebración.

  12. Difusión.

  13. Recursos.

  14. Evaluación.

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